Reportajes

  • El proyecto de Aulas cooperativas se inicia este curso en los colegios San Estanislao de Kostka y Portaceli
    Los colegios San Estanislao de Kostka de Málaga y Portaceli de Sevilla de la Fundación Loyola inauguran este curso el proyecto de Aulas cooperativas en 1º ESO después de un recorrido de preparación extenso y minucioso. Con esta iniciativa se ha querido responder mejor a los retos educativos actuales: el cambio social y de contexto; la excesiva rigidez y fragmentación en asignaturas, horarios y espacios; la percepción de que la renovación educativa a menudo supone introducir vino nuevo en odres viejos (tecnología, metodología, evaluación); la situación del profesorado, non multum, sed multa, con tantos grupos y asignaturas; las características de los alumnos en esa etapa (fragilidad, dificultades en las relaciones, falta de atención, grandes cambios evolutivos); el avance en la inclusión de todos los alumnos y las modificaciones legislativas. Sabíamos que algo debíamos hacer ante tanto desafío y no bastaban respuestas anecdóticas o parciales. El horizonte se nos ha ido […]
  • ¿Qué es la Ciudadanía Global?
    ¿Qué es la Ciudadanía Global? ¿Por qué es importante enseñar Ciudadanía Global a nuestros alumnos? Son dos preguntas que escuchamos con frecuentemente en nuestro trabajo desde Educate Magis. Y es un tema que como Red Global de Colegios Jesuitas apenas estamos trabajando y entendiendo mejor. Es cierto que nuestro mundo se está volviendo cada vez más interconectado y globalizado. Por lo cual, la educación que ofrecemos a nuestros alumnos tiene que responder a esa realidad. Tenemos que enseñar a nuestros alumnos a ser ciudadanos del mundo, ciudadanos globales, pero ¿Qué implica ser un Ciudadano Global? Hay varias definiciones y pueden ser distintas en distintos contextos, pero la definición para nuestro contexto, de la educación jesuita, es la respuesta que el dio el P. General a esa misma pregunta, en el Congreso Internacional de Delegados, JESEDU-Rio2017. “Para mí, un ciudadano global es quien, en un primer nivel, es consciente de sus […]
  • La innovación educativa en clave ignaciana. Proyecto Vein21uno
    Desde los mismos orígenes de la Compañía de Jesús, ésta y sus componentes han debido realizar, a lo largo de los años, continuos esfuerzos de adaptación a las necesidades de su tiempo. No en vano, los tiempos en los que vivieron Ignacio y sus compañeros se caracterizaron, como señala Chris Lowney (2014), por una gran complejidad que, con cuatro siglos de diferencia, tiene grandes similitudes a nuestro tiempo. De ahí que, en el diseño de las líneas maestras de lo que iba a ser la Compañía de Jesús, los primeros jesuitas valorasen enormemente la capacidad de adaptarse a los cambios, de ser flexibles, de proponerse metas ambiciosas, de tomar decisiones a tiempo y de arriesgarse. Por tanto, no sólo en cuestiones educativas, sino en cualquier vertiente apostólica, la Compañía y sus instituciones se han caracterizado, tal y como señalaba Ignacio, por “vivir con un pie levantado”. Este modo de ser […]
  • El Colegio Portaceli (Sevilla) inaugura un aula RTC
    El Colegio Portaceli de la Compañía de Jesús en Sevilla, ha inaugurado, junto con sus socios tecnológicos HP, Intel, Microsoft y Smart, el Aula RTC, el segundo aula de estas características que se instala en un centro educativo de Andalucía. El primero fue inaugurado hace dos meses en SAFA Úbeda, también perteneciente a la red de centros educativos de la Compañía de Jesús. El aula, que se pone en marcha este curso, combina las nuevas tecnologías y la innovación metodológica para favorecer nuevas formas de aprendizaje en todos los niveles educativos, desde Educación Infantil y Primaria, hasta Secundaria, Bachillerato y Ciclos formativos. Este proyecto se encuadra dentro del proceso de renovación metodológica y pedagógica que todos los centros de los jesuitas en España están desarrollando para seguir promoviendo la formación de hombres y mujeres para los demás siendo personas competentes, conscientes, compasivas y comprometidas. La selección y participación de Portaceli […]
  • Fuente: http://2.bp.blogspot.com/-zNQsj5AT5zU/UImP-Ch_0DI/AAAAAAAAAJw/k4wInetaoxk/s1600/El+patio+desde+mi+clase.JPG
    Becas y ayudas al estudio de formación profesional de la Fundación Telefónica y la Compañía de Jesús
    El objetivo del proyecto “Becas y ayudas al estudio de formación profesional de la Fundación Telefónica y la Compañía de Jesús” es mejorar las oportunidades de empleabilidad de jóvenes matriculados en formación profesional básica (FPB) y ciclos de grado medio (GM) y grado superior (GS), en centros de la Compañía de Jesús, y en familias profesionales de corte tecnológico, marketing y administración. Estas becas puestas en marcha en el año 2014 configuran un sistema complementario a las becas públicas, cubriendo las necesidades de estudiantes de formación profesional (FP) en condición de vulnerabilidad social que no alcanza a cubrir el sistema público. Este sistema de becas complementario necesita aportaciones externas para brindar una atención integral. Los estudiantes becados son seleccionados en base a la ponderación de diez criterios de vulnerabilidad social: familia numerosa; familia monoparental; acogimiento; infravivienda; renta baja; perceptor de renta mínima de inserción; desempleo; discapacidad; víctima de terrorismo; y/o víctima […]