Reportajes

  • El Colegio San José de Valladolid celebra el Día Internacional de las Personas con Discapacidad
    El Colegio San José de Valladolid ha celebrado durante este lunes tres de diciembre y estos tres días de la semana, el Día internacional de las Personas con Discapacidad. Esta celebración cobra especial importancia este curso, puesto que dieciséis alumnos y alumnas con distintos necesidades auditivas especiales se han incorporado al colegio, y ahora es un centro de referencia en hipoacusia en Valladolid. La integración es, por tanto, una prioridad en el día a día del colegio, por lo que con motivo de la celebración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, el centro ha querido visibilizar esta nueva realidad. Con el lema Aprender a Querer (te), el alumnado ha versionado una canción de Morat que se ha convertido en la banda sonora de estos días y en todas las clases se han trabajado diferentes actividades a lo largo de la semana. Infantil y primaria: reflexionar y proponer Tanto […]
  • Proyecto estrato globo: aprendiendo por las nubes
    En el Instituto Politécnico Escuelas San José de Valencia, a lo largo del curso pasado y en el primer trimestre de este curso 2018/2019, hemos realizado una actividad conjunta de forma coordinada entre las etapas de Primaria, ESO, Bachilleratos y Ciclos Formativos. Este proyecto surge con el objetivo de trabajar en común todas las etapas de nuestras escuelas en los ámbitos científico y tecnológico con inclusión posterior en programaciones de aula de los contenidos trabajados. El estar ubicados en unas instalaciones que ocupan 90.000 m2 y el hecho de ser más 2.500 alumnas/os y 150 educadores hace complicado poder realizar actividades inter-etapas. La coordinación, organización y desarrollo del trabajo ha corrido a cargo y en forma cooperativa entre alumnos/as y profesoras/es de Ciclos Formativos de Grado Superior y Bachillerato. La propuesta desarrollada tiene una clara finalidad divulgativa y pretende incrementar el trabajo en equipo. Es una actividad orientada en la […]
  • El proyecto de Aulas cooperativas se inicia este curso en los colegios San Estanislao de Kostka y Portaceli
    Los colegios San Estanislao de Kostka de Málaga y Portaceli de Sevilla de la Fundación Loyola inauguran este curso el proyecto de Aulas cooperativas en 1º ESO después de un recorrido de preparación extenso y minucioso. Con esta iniciativa se ha querido responder mejor a los retos educativos actuales: el cambio social y de contexto; la excesiva rigidez y fragmentación en asignaturas, horarios y espacios; la percepción de que la renovación educativa a menudo supone introducir vino nuevo en odres viejos (tecnología, metodología, evaluación); la situación del profesorado, non multum, sed multa, con tantos grupos y asignaturas; las características de los alumnos en esa etapa (fragilidad, dificultades en las relaciones, falta de atención, grandes cambios evolutivos); el avance en la inclusión de todos los alumnos y las modificaciones legislativas. Sabíamos que algo debíamos hacer ante tanto desafío y no bastaban respuestas anecdóticas o parciales. El horizonte se nos ha ido […]
  • ¿Qué es la Ciudadanía Global?
    ¿Qué es la Ciudadanía Global? ¿Por qué es importante enseñar Ciudadanía Global a nuestros alumnos? Son dos preguntas que escuchamos con frecuentemente en nuestro trabajo desde Educate Magis. Y es un tema que como Red Global de Colegios Jesuitas apenas estamos trabajando y entendiendo mejor. Es cierto que nuestro mundo se está volviendo cada vez más interconectado y globalizado. Por lo cual, la educación que ofrecemos a nuestros alumnos tiene que responder a esa realidad. Tenemos que enseñar a nuestros alumnos a ser ciudadanos del mundo, ciudadanos globales, pero ¿Qué implica ser un Ciudadano Global? Hay varias definiciones y pueden ser distintas en distintos contextos, pero la definición para nuestro contexto, de la educación jesuita, es la respuesta que el dio el P. General a esa misma pregunta, en el Congreso Internacional de Delegados, JESEDU-Rio2017. “Para mí, un ciudadano global es quien, en un primer nivel, es consciente de sus […]
  • La innovación educativa en clave ignaciana. Proyecto Vein21uno
    Desde los mismos orígenes de la Compañía de Jesús, ésta y sus componentes han debido realizar, a lo largo de los años, continuos esfuerzos de adaptación a las necesidades de su tiempo. No en vano, los tiempos en los que vivieron Ignacio y sus compañeros se caracterizaron, como señala Chris Lowney (2014), por una gran complejidad que, con cuatro siglos de diferencia, tiene grandes similitudes a nuestro tiempo. De ahí que, en el diseño de las líneas maestras de lo que iba a ser la Compañía de Jesús, los primeros jesuitas valorasen enormemente la capacidad de adaptarse a los cambios, de ser flexibles, de proponerse metas ambiciosas, de tomar decisiones a tiempo y de arriesgarse. Por tanto, no sólo en cuestiones educativas, sino en cualquier vertiente apostólica, la Compañía y sus instituciones se han caracterizado, tal y como señalaba Ignacio, por “vivir con un pie levantado”. Este modo de ser […]