Unas paraescolares que escuchan y acompañan

Más de 50 coordinadores y coordinadoras, responsables y educadores y educadoras de paraescolares han participado en el encuentro anual celebrado del lunes 17 al martes 18 de marzo en las Esclavas de Martínez Campos, en Madrid. 

Estos dos días han estado centrados en el acompañamiento, un aspecto clave en la pedagogía y la espiritualidad ignacianas, que debe ser también una línea maestra de las paraescolares. Se trata de espacios de ocio y tiempo libre en los que el alumnado participa en un proceso educativo pleno, no formal y abierto a la trascendencia. 

El encuentro, que ha comenzado con un rato de oración, ha continuado con una mirada al acompañamiento espiritual de la mano de Carlos Mulas SJ y Javi Bailén SJ. Javi ha planteado una serie de preguntas: quién estoy llamado a ser, qué hago con mis talentos, qué hago con mi libertad o dónde puedo dar lo mejor de mí. Todas ellas han servido para contextualizar el trabajo de los dos días. Después, ha subrayado algunas pistas para llevarlo al ámbito paraescolar: “Acompañar es ayudar a interpretar las experiencias que se viven”. 

Por su parte, Carlos ha abordado el acompañamiento desde la mirada. En concreto, desde ese “mirar desde allá”: entender que cada actividad paraescolar tiene un impacto en quien participa y que es necesario situarlo en esa experiencia. No se trata solo de entretener, sino de que cada persona pueda llevarse algo para su vida. Desde una perspectiva realista, y siendo consciente del poco tiempo disponible, ha aportado una clave: estar presente. Ambas intervenciones han culminado con un espacio de diálogo entre asistentes y ponentes. 

Testimonios pegados al terreno

Tras estas dos primeras aproximaciones, Beatriz Jiménez, del Colegio Portaceli de Sevilla; Antonio Vera, del Colegio Nuestra Señora del Recuerdo de Madrid; y Elena Asenjo, del Colegio San José de Durango, han compartido una mesa redonda junto a Carlos Mulas SJ, Javi Bailén SJ y Xavi Ariño, coordinador del equipo de paraescolares de Educsi. Este rato de diálogo ha estado más aterrizado al día a día de las paraescolares: desde la gestión del conflicto y los momentos de oración hasta los objetivos de las actividades en relación con los del colegio. Todo ello, en conexión con la misión educativa y evangelizadora de los centros de la Compañía de Jesús. 

La tarde del primer día ha seguido esa misma línea práctica. Se han presentado tres experiencias. Julen Berrocal, de Jesuitas Durango, ha hablado del plan de acompañamiento a entrenadores de su centro y del documento del entrenador que han elaborado, que va más allá del papel de mero entrenador. Pep Guarido, de Jesuïtes Casp, se ha centrado en el ámbito del ocio y tiempo libre, con multitud de espacios y responsabilidades distintas, y ha explicado cómo cuentan con diversos momentos de reunión y encuentro para favorecer una planificación conjunta. También ha compartido la importancia de esos espacios de convivencia no formal con los educadores, donde afloran momentos de gratitud. Por último, Antonio Gordillo, del Centro Educativo Cristo Rey de Valladolid, ha presentado la propuesta del Camino de Santiago en familia, un proyecto que alcanza ya su tercera edición y que apuesta por implicar a toda la familia en una actividad pastoral y paraescolar. 

La segunda jornada ha estado más centrada en ponerse en marcha. Primero, a través del trabajo sobre un caso en el que se planteaba una transición compleja en las paraescolares de un colegio. Después, con la presentación de algunas líneas de trabajo de las paraescolares a nivel Educsi y de experiencias compartidas, con especial atención al Encuentro de Artes Escénicas, que se celebrará en 2027 en el Colegio Inmaculada de Alicante.

El encuentro ha concluido con un momento de despedida y agradecimiento con una mención especial a Xavi Ariño, que deja la coordinación del equipo paraescolares de Educsi. También ha habido un agradecimiento especial a otros coordinadores de paraescolares que ceden el testigo en sus respectivos centros.