
Cuidar la salud emocional
4 julio, 2022
Una mirada competencial a la FP
6 julio, 2022Se suele pensar que el ciclo formativo es una máquina de fabricar profesionales. Y ese “profesionales”, suele entenderse como expertos en los contenidos técnicos del ciclo. Sin embargo, las empresas nos demandan otra cosa. No necesitan alumnos que sean brillantes en los exámenes, quieren alumnos capaces de integrarse en un equipo de trabajo, con buena actitud, motivados, autónomos, creativos ante los problemas, críticos, reflexivos.
Pero ante el reto de formar así a nuestros alumnos, los profesores de FP nos encontrábamos bastante solos y no hemos recibido ninguna formación específica en este sentido. Existen cursos de mucha calidad pero habitualmente atienden a algún aspecto concreto como el trabajo colaborativo o la mediación por ejemplo, y nunca están orientados a la formación profesional.
Hasta ahora. El curso Una mirada competencial a la FP es una propuesta integral para el trabajo en la formación profesional de hoy. Esta propuesta abarca prácticamente todos los aspectos que se deben y se pueden trabajar en los ciclos a través de sus contenidos.
La información recibida previa al curso era bastante específica pero supongo, que acostumbrados a recibir numerosos cursos que una vez terminados no son aplicables al aula de FP, pasaba por uno más. Nada más lejos de la realidad: aquí se iba a hablar de FP, para gente de FP y por gente de FP. Este era nuestro contexto.
La misma mañana que el curso se presentó, el equipo de profesores nos tenía en el bolsillo. Era el curso que muchos de nosotros habíamos esperado: pedagogía ignaciana aplicada al aula de formación profesional, ni más, ni menos. Aunque más tarde comprobaríamos que era mucho más.
En estos cinco días todos los alumnos hemos experimentado cómo se trabajan aspectos como las emociones, la motivación, la cohesión del grupo, la resolución de conflictos, el trabajo en equipo o la inclusión y todo ello a través de los contenidos del curso, tal y como lo harían nuestros alumnos de grado medio o superior, incluso de básica. Se nos han dado muchas claves para ayudarnos a hacer de los alumnos personas más reflexivas y críticas, herramientas prácticas como rutinas de pensamiento o formas de trabajar la metacognición. Este mismo texto no es más que un ejercicio de reflexión. En definitiva, en estos cinco días hemos sido alumnos en una clase donde se ha trabajado según el Paradigma Pedagógico Ignaciano, lo que sin duda nos ha hecho ver que en nuestra clase de Redes o de FOL es posible.
El curso es de una excelente calidad. En su desarrollo se puede apreciar el cariño con el que los docentes han preparado y cuidado hasta el más mínimo detalle: materiales, ponencias, espacios, actividades, el trato, los tiempos, todo. Se les ha visto totalmente compenetrados de forma que aunque han sido varios y muy distintos ponentes, el curso ha discurrido de forma totalmente fluida, con una secuenciación perfecta y con todo el sentido. Nos han hecho fácil, lo difícil gracias a su generosidad. No se han guardado nada del ingente trabajo realizado y la experiencia acumulada por todos ellos. Son un equipo excepcional. Y la prueba es que no se conforman con los cinco días de curso, pretender estar acompañándonos hasta que la propuesta quede implantada en cada uno de nuestros centros. No solo es que no haya excusa, es que le debemos a este equipo de profes, el compromiso de pasar a la acción y llevar el PPI a cada una de nuestras aulas, a cada uno de nuestros ciclos.
Si tengo que evaluar el curso le doy un 10. ¡Que no! ¡Que la evaluación no es un suceso!
Marina Martínez García del Moral
Profesora de Formación Profesional
SAFA Nuestra Señora de los Reyes – Sevilla